<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京：确保“学者有其校”</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4月16日至17日，北京市100多所中等职业学校在北京市工人体育场举行了首届北京市中等职业学校技能展示暨招生咨询活动。有8万多人进入会场咨询。据介绍，这次活动有了许多第一次：在提前录取和统一录取之外，第一次采取了登记入学的形式，初中毕业生只凭毕业证书和户口自己就可以到学校登记；招生计划第一次由过去的指令性变为指导性，学校完全可以根据办学条件来决定招收人数；学校与企业、社会开始了前所未有的密切合作，20多所学校与北京经济技术开发区建立供求协作关系，学校直接定向为企业培养人才；中等职业教育终结性教育模式被打破，北京市教委下令，从今年开始，中职统一语文、外语、数学和计算机4门文化课教学，教学课时和水平考试逐步与普高一致，旨在为中职毕业生升入高校打通文化课通道。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 北京市教委还做出决定，从今年起建立高级中等学校招生资格公示制度，以杜绝无资格的学校违规招收初中毕业生。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 据预测，今年北京共有中考考生14万人，现已确定普通高中招生7万余人，普通中专为3万人，职业高中为2.5万人，技工学校为1.5万人；14万考生人人都有机会升入不同类型的高级中等学校；普通高中与中等职业教育的招生比例将保持在1∶1左右。（特约记者&nbsp; 董强）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长春：一次招生与多次招生结合</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 长春市教委为今年职校招生做出新规定：中等职业学校招生工作原则上采取由市教委统一组织，学校自主招生，职成教处进行学籍认定的办法；全市职业学校招生采取统一招生与多次招生相结合的方式进行；持有初中毕业考试成绩、中考成绩、初中及初中以上毕业证书的考生可直接到各中等职业学校报名，由学校决定是否录取；对文化基础要求较高或有特殊要求的专业及热门专业可由学校自行组织考试或面试；成人中专、技工学校可参加职业学校的统一招生；高中及高中以上学历的各类人员到职业学校学习，经文化课验收合格后，可插班直接学习专业课，学制视其水平可确定为1年至2年；中等职业学校积极接纳愿意转入职业学校的普通高中各年级在校生。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 该市教委还决定，从今年开始在职业学校中进行“学分制”试点，学生修满学分可提前毕业。据介绍，学分由理论课、实验课、实习课3部分组成。3年制毕业总学分为165分；4年制毕业总学分为220分。学生学完一门课，参加相应的课程考试，总评成绩及格以上，可获得该课程的学分。在规定修业年限内，修满规定的全部必修课和选修课学分，即取得毕业资格；提前达到毕业总学分者，可申请提前毕业；未能在规定修业年限内修满毕业总学分者，允许延长毕业时间，修满毕业学分，即可毕业。（特约记者&nbsp; 田锐）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 山东：构建全省招生平台</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 山东省针对近年来全省中等职教发展不平衡，东部地区有些职业学校非常火爆，西部地区一些职校却“门可罗雀”的情况，在青岛市召开了全省中等职业学校东西部地区联合办学现场会，希望藉此次会议构建出东西部职业学校招生平台，通过相互交流信息和经验，发现东西部职业教育各自的优势，寻找合作办学的途径。在这次会议上，山东省做出决定，从今年秋季开始，全省将打破以往中等职校招生仅限本地生源的规定，各校可在本省内无地域界限招生。（通讯员&nbsp; 胡平）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 平度：规范招生行为促进正当竞争</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 山东省平度市于日前制定下发了《初中毕业考试暨职成学校招生考试意见》，其中规定，全市职业学校由每年一次招生变为每年春秋两次招生；放宽了职业学校招生的年龄限制，实行面向社会和往届初、高中毕业生招生。在此基础上，实行“四个统一”，即全市统一印制体检通知书、统一发放时间、统一开学时间、统一收费标准和方法，以此规范各职业学校的招生行为。目前全市7所职业学校招生工作已基本完成，招生总人数已达6400多名，并且较好地保证了生源质量。（通讯员&nbsp; 王耀林王振宝）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 日照：拓宽“入口”随时招生</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 照市日前出台6项措施改革招生制度：一是变过去每年集中一次招生为全年招生、灵活招生，允许学校根据办学条件和生源状况随时组织招生，学员不受年龄限制；二是实行弹性学制和学分制，允许学生分阶段完成学业；三是积极搞好中等职业学校毕业生对口升高职工作；四是打通职业学校与普通高中之间的交流渠道，积极接纳自愿转入职业学校学习的普通高中在校生，为他们接受职业教育提供机会；五是积极鼓励条件具备的乡镇成人教育中心挂靠职业高中（中专）联合举办学历教育，学生毕业由挂靠学校颁发毕业证书。为保证这6项改革措施落到实处，日照市教育局和各区县教委、各职业学校采取了一系列保证措施：一是切实加强对职业教育的领导，市、区县教委“一把手”亲自过问，并责成党委一名负责同志抓实这项工作。二是加大宣传力度，不断提高全社会对发展职业教育重要性的认识。市、区县和学校积极通过新闻媒体、宣传车进村入校宣讲、发放宣传资料、组织初中毕业生和家长参观职业学校、举办职业教育改革与发展成果展、组织优秀职业学校毕业生返校作创业事迹报告等形式，宣传国家大力发展职业教育的方针、职业教育的招生政策等，让广大学生和家长懂得成才的路千万条，职业教育是最好的成才途径之一。三是强化目标责任制。把职业学校的招生纳入初中学校目标管理考核之中。每年根据招生计划和各初中毕业生总数将招生任务按一定比例分配到各初中，把任务完成情况作为评价学校工作的重要依据，充分调动初中学校参与职教招生的积极性。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 目前，全市职校招生已达900多人。（通讯员&nbsp; 徐家智 吴三元 吕象民）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 河南：坚持1∶1协调发展</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 今年河南省高中阶段招生计划安排85万人，其中普通高中35万人，中等职业教育35万人，初中毕业后一年技术培训15万人。普通高中、普通中专、中师、职业中专、职业高中的招生实行省教育厅统一命题、统一印制试卷、全省统一考试时间的办法，一次考试，分别录取。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为做好今年中职招生工作，河南省专门下发了通知。其中规定，中等职业学校招生规模，由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定（政法、师范、卫生、工商、税务除外）；允许省级以上重点中等职业学校根据需求和办学能力自主招生；允许省级以上重点中等职业学校在初中毕业考试后提前招生；允许未完成招生计划的中等职业学校按照“先招统考生，后招免试生”的原则组织多次补录；中等职业学校要积极接纳愿意转入职业学校学习的普通高中各年级的在校生，创造条件为愿意接受职业教育的人员提供入学机会。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 河南省教育厅还提出，国家级重点职业中专（包括职教中心、职业高中）可举办普通中专班；鼓励省级以上重点中等职业学校到外省特别是西部地区招生；鼓励省一类以上乡镇成人学校与中等职业学校联办中等职业学历教育班。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为构建育人“立交桥”，河南省还决定继续扩大中等职业学校对口招生的规模：计划由去年的9300人增加到12000人；继续实行成人中专优秀毕业生升入成人高校学习的政策，计划选拔人数占成人中专应届毕业生总数的比例由去年的2％增加到3％；从今年起，在国家级重点普通中专和部分高等学校试行“3＋2”分段制高等职业教育，今年计划招生8000人。从今年开始，在各类中等职业学校中评选省级优秀学生，免试保送升入高等学校学习。（通讯员&nbsp; 汤炜）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 广东：技校“突围”</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 针对普通中专、成人中专、职业中学加大招生力度，而技校招生空间日益变小的情况，今年广东省各级技校采取了一系列措施扭转被动局面。一是加大宣传力度。在采用报刊、电台、电视等传媒手段宣传的同时，结合实施就业准入制度，运用咨询、答疑、座谈会、家长会等形式，深入农村、乡镇、工厂宣传技工教育。二是扩大自主招生面。广东省规定各类技校都可以自主招生，并鼓励应、往届初中毕业生直接到技校报名登记入学。三是放宽限制、简化手续。放宽考生年龄、身份限制，延长录取时间，不搞二次体检，不收建档费，不截留档案等。对少数因特殊原因无档案的学生，可先登记入学，后补建档案，再报送审批。四是结合劳动预备制度的实施，扩大招生范围和对象，积极承担再就业培训和失业人员、转岗人员、转业人员、外来工及农民工培训。学制可长可短，既可双证培训，也可只招收职业资格证书培训生。五是针对生源70％以上来自农村边远山区或城镇普通家庭，有的还是下岗职工子女等情况，省招生部门建议各技校对学费比照省物价局标准下浮30％，相关费用实行按学期收费的办法，切实减轻学生的经济压力。（记者&nbsp; 海信）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 广州：举办职校开放日活动</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了使学生、家长和社会各界更直接、更全面地了解广州市中等职业学校办学与招生的基本情况，广州市教委与市劳动和社会保障局联合举办了中专、职高、技校开放日活动。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 此次活动从4月中旬开始，计划至5月中旬结束。期间每到周六、周日分别安排部分学校对学生和家长开放，主要活动有参观校园、专题介绍、招生咨询、办学成果展等。据介绍，有25所中专、29所职业高中、31所技校、13所成人中专，共98所学校参加了此次活动，其中相当多的学校都是国家级或省级重点学校。为吸引更多的学生和家长来校，许多学校还安排了专车接送参观者。（记者&nbsp; 海信）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 湖北：通“路”建“桥”</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为打通初、中、高职通路，构架人才成长“立交桥”，湖北省做出规定，今年，中等职业学校毕业生可以参加全国普通高等学校统一招生考试，可以对口升入高等院校学习。今年全省对口招生计划为1.2万人，其中本科计划830人。全省将在省部级以上重点中等职业学校试行“3＋2”分段制高职教育办学模式，即学生在中等职业学校学习3年，成绩合格者获中等职业学校毕业文凭后直升高等院校学习，学习2年成绩合格者，可获得高等职业教育文凭。今年全省“3＋2”分段制高等职业教育招生计划为1万人。该省还将开通保送优秀中职毕业生进入成人高等学校学习的渠道，今年保送计划为1800人，其中本科计划800人。此外，该省还将在一批条件较好的中等职业学校试行5年一贯制办学。（特约记者&nbsp; 董强）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 福建：为初中生铺设直通高校之路</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 福建省今年在14所普通中专校、4所职业中专校、3所师范校和2所高校，通过“五年专”形式，为初中毕业生架设了23条直通大学校园之路。“五年专”指的是初中直接报考相关的中专、职专、师范校，3年后不需参加全国统一高考，直接升入联办的高等院校和学校所办的大专班，或直接报考有开设5年制专科的大学。5年制专科有两种，一种是普通5年制高职班，一种是师范5年制高职班，前者今年全省计划招生2620人，后者计划招生1690人。（特约记者&nbsp; 孙福清）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 青海：整肃招生环境</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 针对近年来全省民办职校招生不规范行为较多的情况，青海省日前依照有关规定对全省各职校的招生活动进行了一次全面清理检查。在此次清理检查中，青海省教育厅依照国务院《社会力量办学条例》和《青海省人民政府〈社会力量办学条例〉实施细则》的有关规定，经过严格审查，批准了22所符合条件的民办院校在全省招生，对未经省教育厅批准而擅自招生的单位提出批评，对其所设立的招生摊位予以取缔。（通讯员&nbsp; 晓齐）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 辽宁：全面调整招生政策</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 除师范、卫生等特殊专业和初中起点的5年制高职班外，中等职业学校招生计划由招生学校根据其办学条件自主确定；普通中专学校的招生计划报省教育厅，由省教育厅统一公布。中等职业学校可免试招收应届、往届初中毕业生；允许中等职业学校免试招收应往届高中毕业生，实行单独编班，学制一年；中等职业学校实行春秋两季招生；国家级重点中等职业学校可跨省、市招生；对报考农、林、水、煤炭等艰苦行业专业，以及家庭困难的考生，可降低或酌情减免学杂费；中等职业学校在办好学历教育的同时，可开展短期实用技术培训，使学历教育与非学历教育协调发展。（通讯员&nbsp; 王磊）</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 成都：中专“不动声色”</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3月中下旬，成都市部分中等职业学校春季招生已进入预录阶段，尽管普通中专招生连年“欠收”，但此次春季招生，该市却没有一家中专学校参加。</P>
<P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为什么中专学校宁愿“饿肚子”，还要放弃提前招生的大好时机，据说这是几位中专学校校长在冷静分析形势后达成的“默契”。校长们首先担心的是能招到的学生人数太少。由于市教委规定各初中校只能充许5％的应届毕业生参加春季招生，所以中专学校如果招生人数过少开不起班，就失去了春季招生的意义。另一个担心是生源质量差。校长们情愿等进行过升学考试后，招收较有质量保证的生源。成都市财政贸易学校的冯思俊校长认为，虽然中专招生不容乐观，但各中专校正积极调整办学思路，因此对今年招生有一定信心。他说，可以学校已与几所高校签订了联办协议，学生在校学习时可以选择“3＋1”套读大专，即中专教育第3年兼学大专课程，4年学成后除获中专文凭外，还可获大专毕业证书。同时学校还开办了短线自考班，通过“3＋3”套读大学本科等途径，帮助学生取得专科、本科学历，对学生颇具吸引力。（特约记者&nbsp; 肖干平） </P>
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